Blog von Bernhard Runzheimer

An dieser Stelle wünsche ich nachträglich noch frohe Weihnachtsfeiertage. Schlussendlich sind wir mit den Kindern auch wieder zu Hause und haben die ganze Triathlonfresserei bei den Verwandten (in der höchsten Schwierigkeitsstufe "Mittagessen - Kaffee und Kuchen - Abendessen"...und das drei Tage lang) hinter uns.

Voller Zufriedenheit sitzen wir nun in der vom Kamin gewärmten Stube und blicken selig auf die mit ihren Geschenken spielenden Kinder: Der Jüngste freut sich über sein vollfunktionales Parkhaus, die Mittlere über das lila Einhornschloss und der Älteste vergnügt sich mit seinem Roulette-Tisch und dem Pokerset (komisch...als ICH in dem Alter war...aber das ist eine andere Geschichte...).



Und weil es an dieser Stelle so schön passt, führe ich hier die Serie "Kindesentwicklung" weiter fort. Wer es noch nicht kennt: Ich nehme die Bilder der beiden jüngsten Sprösslinge und lege sie so übereinander, dass man ganz toll die Übereinstimmungen erkennen kann, wenn man den Regler hin und her schiebt (mit dem Unterschied, dass man in dieser Version auch die Spielzeuge der beiden vergleichen kann). Viel Spaß damit...und einen guten Rutsch ins neue Jahr!

...als der Magen. Aber lauf mal in der Mensa an Erbsensuppe, Sauerbraten, Klößen, Rotkraut und Pudding (in dieser Reihenfolge) vorbei, ohne jedesmal zu denken: "Boaah, lecker! Das nehm ich mir mal mit...".
Dann steht man dann auch schon mal an der Kasse und bekommt folgenden Dialog von der Kassiererin zu hören:

"Einmal das Menü und eine zusätzliche Beilage (Suppe) UND ein Brötchen...seh ich das richtig?"

Was übersetzt soviel heißt wie "Das schaffst du nie, du Kacknoob!". Aber ich bin ja selbst Schuld...immerhin habe ich durch diese Aktion meine erste Suppe in der Mensa gegessen...und im gleichen Atemzug erfahren, dass eine Suppe als Beilage durchgeht...UND dass ein Brötchen nicht im Preis inbegriffen ist.

Das muss ich beim nächsten Mal noch optimieren...

Eigentlich wollte ich doch nur ein Crêpe...aber dann sprang mir dieses furchtbare Wortgebilde ins Auge: Was zum Geier heißt denn bitteschön "Nuttela"? Klingt irgendwie nach einer Prostituierten aus Los Angeles. Dabei dachte ich, dass man in Sachen "Nutella" nur über den Artikel diskutieren müsste: Der, die oder das? Scheinbar muss so mancher Geschäftetreiber auf dem Weihnachtsmarkt vor der Elisabethkirche aber auch Diskussionen über die korrekte Rechtschreibung anstoßen: "Nääh, mir egal, was da aufm Glas steht...ich schreib das schon immer so..."

Dabei könnte ich an dieser Stelle aber noch den guten alten Nutella-Flamewar anzetteln: Wie esst IHR euer Nutellabrötchen? Mit Butter dazwischen oder ohne?

Also ICH hau da ja immer noch Butter dazwischen...da gibt's gar keine Diskussion...

Sehr schönes Remix aus Film- und Soundschnipseln des Tarantino-Films "Kill Bill". Zitat des Erstellers:

This is a track composed entirely from the audio track from kill bill volumes 1 and 2. (yes even the drums and percussion!) The only thing I added was the bass!

Sieht gut aus...und hört sich auch gut an...

Man nehme typische Filmszenen aus Werken berühmter Regisseure und schneide Sie so zusammen, dass sie eine filmische Retrospektive des jeweiligen Filmemachers ergeben.

Kees van Dijkhuizen hat das gemacht...und das sogar ziemlich gut. Und zwar mit (unter anderem) Christopher Nolan, Tim Burton, Guy Ritchie und David Fincher. Seine Videos gibt es hier auf Vimeo.

Nachfolgend das Video zu Christopher Nolan:

Welch glückliche Fügung: Ich bin unverhofft zu einem Schwung toller medienwissenschaftlich relevanter Bücher gekommen, die ich für mein Studium sicher noch gebrauchen kann. Es hatte mich zu Beginn des Semesters noch sehr gewundert, dass wir zuhause keine Bücher über diesen Themenbereich haben, da Kess immerhin auch Medien studiert hat.

Wie sich aber nun herausstellte, standen die Bücher einfach nur an Kerstins Arbeitsplatz. Daher habe ich jetzt für mein Studium folgende Literatur in meiner Privatbibliothek zur Verfügung (von links nach rechts):

Künstliche Welten
von Rolf Giesen, Claudia Meglin

Filmtrick - Trickfilm
von Werner Reff, Istvan Vasarhelyi

Das Spiel mit dem Medium. Partizipation - Immersion - Interaktion
von Britta Neitzel, Rolf F. Nohr

Film- und Fernsehanalyse
Knut Hickethier
(verdammt, das hätte ich mir also gar nicht kaufen müssen)

Bilder in Bewegung. Traditionen digitaler Ästhetik
von Kai-Uwe Hemke

Digitaler Schein. Ästhetik der elektronischen Medien
von Florian Rötzer
(so ein Zufall, das benutzen wir gerade im Seminar über den "digitalen Realismus")

Die virtuelle Gesellschaft des 21. Jahrhunderts. Sozialer Wandel im digitalen Zeitalter
von Achim Bühl

Sagenhafte Welten. Der phantastische Film
von Rolf Giesen

Film verstehen
von James Monaco

Passt ja alles irgendwie zur inhaltlichen Richtung, in die ich mich orientieren möchte...

...und somit muss ich mich für den Rest des Semesters nicht mehr mit exzessiven Vorbereitungssitzungen befassen. Das verschafft mir vor allem mehr Zeit, um am Ende des Semesters die beiden benötigten Hausarbeiten zu schreiben...sicher ist das alleine noch stressig genug.

Aber unser Referat am Donnerstag zum Thema "Film(e) im Film" lief problemlos...niemand hatte Aussetzer, wir waren gut vorbereitet und hatten auch eine schöne Präsentation mit ordentlich Bild- und Filmbeispielen. Die anschließende Diskussion war auch okay...und letztendlich war der Dozent auch "sehr angetan" von unserer Gesamtleistung, was wir anschließend einfach mal als "nicht wirklich schlecht" verbucht haben...

Dass sowas auch anders geht, durfte ich (ebenfalls diese Woche) in einem anderen Seminar erfahren. Dort passierte der vortragenden Referatsgruppe im Vorfeld der absolute Supergau: Scheinbar hatten zwei Drittel der Teilnehmer keine wirkliche Lust, ernsthaft am Referat zu arbeiten...bis schließlich kurz vor dem Referat feststand, dass eine Teilnehmerin nicht mitmacht und der andere Teilnehmer sich offenbar nicht vorbereitet (bzw. mit der letzten Teilnehmerin abgesprochen) hatte.

Daraufhin hielt die verbleibende Teilnehmerin den Umständen geschuldet einen akzeptablen Vortrag...und der nicht vorbereitete Teilnehmer die Chance, sich während des Referats Notizen zu machen und diese am Schluss zu präsentieren.

Das sah dann so aus:

Er ging mit seinen Notizen zum Pult, sagte zwei Sätze (die im Prinzip schon vorher von seiner Kommilitonin erwähnt wurden) und verbrachte anschließend eine lange Schweigeminute damit, seine Unterlagen zu sortieren. Dann sah er zu den Dozenten auf und sagte:

"Ja...ich wäre dann fertig..."

...und genau DAS ist der Grund, warum man lieber ein bißchen mehr Zeit investiert, um sich vorzubereiten...in so einer Situation würde ich mich doch in Grund und Boden schämen...